Material de lectura previa
1. Diseño Curricular Nacional.
2. Preguntas orientadoras del currículo (POC), Conceptos generales para redactar preguntas esenciales, Redactar preguntas orientadoras del currículo para su unidad.
3. Evaluación para el aprendizaje basado en proyectos, Evaluación formativa, Ejemplo de evaluación sumativa.
Objetivos
• Seleccionar los conocimientos, capacidades, actitudes y desarrollar las preguntas que guiarán el aprendizaje.
• Comprender la importancia de una evaluación formativa desde el inicio del desarrollo de la unidad, para fundamentar y llevar a cabo ajustes en la enseñanza.
Actividades
• Crearán las carpetas del portafolio para guardar los materiales de la unidad.
• Seleccionarán los conocimientos, capacidades, actitudes para las unidades.
• Discutirán y desarrollarán preguntas orientadoras del currículo.
• Discutirán sobre métodos y estrategias de evaluación.
• Crearán una evaluación diagnóstica.
• Discutirán la forma de cumplir con los diseños curriculares por medio de los proyectos.
• Crearán una presentación del portafolio.
• Reflexionarán sobre su propio aprendizaje.
Preguntas
• ¿Cómo pueden las preguntas orientadoras del currículo apoyar el aprendizaje de los estudiantes?
• ¿Cómo pueden planearse evaluaciones continuas centradas en el estudiante?
Después de la primera clase me siento mas motivada a seguir en esta aventura de poder mejorar en mi tarea diaria.
ResponderEliminarLos temas de este segundo módulo estan muy interesantes y espero cumplir con todo.
gracias teacher Liliana por su ayuda
Me siento muy motivado de participar en este taller, ahora que acabo de asistir a estos dos primeros módulos, siento que lo que estoy aprendiendo me servirá grandemente para desarrollar mi trabajo como docente. Muchas gracias profesora Liliana por la invitación y espero que siempre me invite para seguir aprendiendo más.
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